Pengertian, tujuan dan
fungsi administrasi
pendidikan
A. Pengertian Administrasi
Sondang P Siagian MPA.PHD
Administrasi keseluruhan proses
kerja sama antara dua orang atau
lebih yang didasarkan atas
rasionalitas tertentu untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan
sebelumnya.
Drs.The Liang Gie Administrasi
adalah segenap rangkaian kegiatan
penataan terhadap pekerjaan pokok
yang dilaksanakan oleh sekolompok
orang dalam bekerja sama untuk
mencapai tujuan tertentu.
Drs.Soebari Trisna
Administrasi adalah keseluruhan
proses penyelenggaraan dalam usaha
kerja sama dua orang atau lebih
dengan secara rasional untuk
mencapai tujuan yang telah
dkitetapkan sebelumnya secara
efesien.
Depdinas RI Administrasi ialah
usaha bersama untuk
mendayagunakan semua sumber
(personal maupun material) secara
efektif dan efesien guna untuk
menunjang tercapainya tujuan
pendidikan.
B. Pengertian Administrasi
Pendidikan
Drs.M.Ngalim Purwanto
Administrasi Pendidikan ialah
segenap proses pengarahan dan
penintegrasian segala sesuatu baik
personal ,spiritual dan material yang
bdersangkut paut dengan tercapainya
tujuan pendidikan.
Depdiknas RI Administrasi
pendidikan adalah suatu proses
kseleruhan kegiatan bersama dalam
dalam bidang pendidikan yang
meliputi perencanaan
,pengorganisasian ,pengarahan
,pengkoorcdinasiaan,pengawasan,
pembiyaan dan pelaporan dengan
menggunakan atau memanfaatkan
fasilitas yang tersdia ,baik oersonal
,material maupun sepritual untuk
mencapai tujuan pendidikan secara
efesien dan efektif.
Sedangkan menurut pendapat
para ahli yang lainnya Adminitrasi
pendidikan adalah suatu cara
bekerja dengan orang –orang dalam
rangka usaha mencapai tujuan
pendidikan yang efektif ,yang berarti
mendatangkan hasil yang baik dan
tepat ,sesuai dengan tujuan
pendidikan yang telah
ditentukan.atau administrasi
pendidikan adalah semua kegiatan
sekolah yang meliputi usaha-usaha
besar seperti perumusan
polis,pengarahan usaha
,koordinasi,konsultasi
,korespondensi,control dan
seterusnya ,sampai kepada usaha-
usaha kecil dan sederhana seperti
menjaga sekolah ,menyapu halaman
dan lain sebagainya .
Dengan beberapa pengertian
tersebut di atas ,mka perlu ditegaskan
disini sebagai berikut;
Bahwa seluruh administrasi
pendidikan itu merupakan proses
keseluruhan dan kegiatan-kegiatan
bersama yang harus dilakukan oleh
semua pihak yang ada sangkut
pautnya dengan tugas-tugas
pendidikan.
Bahwa administrasi pendidikan itu
mencakup kegiatan-kegiatan yang
luas yang meliputi kegiatan
perencanaan
,pengorganisasian,pengarahan dan
pengawasan ,khususnya dalam
bidang pendidikan yang
diselenggarakan di sekolah-sekolah.
Bahwa administrasi pendidikan itu
bukan hanya sekedar kegiatan tata
usaha seperti dilakukan di kantor-
kantor ,inspeksi pendidikan lainnya.
C. Dasar administrasi.
Adapun dasar administrasi
adalah sebagai berikut;
a. Efesiensi,seorang
administrasi akan berhasil
dalam tugasnya bilamana
dia efesien dalam
menggunakansemua sumber
tenaga dana dan fasilitas
yang ada.
b. Prinsip
pengelolaan,administrator
akan memperoleh yang
paling efektif dan efesien
melalui orang lain dengan
jalan melakukan pekerjaan
menejemen yakni
merencanakan
,mengorganisasikan,
mengarahkan dan
mengontrol.
c.    Prinsip mengutamakan tugas
pengelolaan,maksudnya
adalah sebagai petugas
seorang administrator harus
mengutamakan tugas
pokonya ketimbang tugas
lain yang sifatnya
penunjang.
d. Prinsip kepemimpinan yang
efektif yakni
memperhatikan dimensi-
dimensi hubungan antar
manusia (human
relationship) ,dimensi
pelaksanaan tugas dan
dimensi situasi(sikon) yang
ada.
e. Prinsip kerja sama,seorang
administrator akan berhasil
baik dalam tugasnya bila ia
mampu mengemban kerja
sama di antara orang-orang
yang terlibat, baik secara
horixontal maupun secara
vertical.
D. Tujuan Administrasi Pendidikan
Tujuan administrasi
pendidikan adalah agar semua
kegiatan yang mendukung
tercapainya tujuan pendidikan.
Kemudian menurut Sergiovani dan
Carver adalah efektivitas
produksi,efesien,kemampuan
menyesuaikan diri,dan kepuasan
kerja.
Sedangkan tujuan administrasi
pendidikan di Indonesia yang
dilaksanakan di sekolah juga
bersumber dari tujuan pendidikan
Nasional yang digariskan dalam
GBHN adalah meningkatkan
ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha
Esa,mempertinggi budi pekerti,atau
memiliki kepribadian mempertebal
semangat kebangsaan agar menjadi
manusia pembangunan ,memiliki
kecerdasan serta terampil.
E. Bidang Garapan administrasi.
a. Administrasi tata laksana sekolah
yang meliputi;
1.Organisasi dan Struktur
2.Otorisasi dan anggaran
3.Kepegawaian
4.Perlengkapan dan perbekalan
5.Keuangan dan pembukuan
6.Korespondensi/surat menyurat
7.Laporan
8.Pengangkatan,penempatan dan
pemindahan serta pemberhentian
9.Pengisian buku pokok (induk)
raport dsb.
b. Administrasi personal guru
dan pegawai sekolah melipuiti;
1. Pengangkatan dan
penempatan guru
2. Organisasi personal guru
3. Masalah kepegawaian dan
kesejahteraan guru
4. Rencana orientasi bagi
tenaga guru baru
5. kondiute dan penilaian
kemajuan guru
6. Inserrvise training dan up-
grading guru.
c. Administrasi murid melipuiti;
1. Organisasi dan
perkumpulan murid
2. Masalah kesehatan dan
kesejahteraan murid
3. penilaian dan pengukuran
murid
4. Bimbingan dan
penyuluhan.
d. Supervisi Pengajaran
meliputi;
1. Usaha membangkitkan
dan merangsang semangat
guru
2. Usaha
mengembanngkan,mencari
dan menggunakan metode
baru
3. Mengusahakan cara-cara
menilai hasil pendidikan dan
pengajaran
4. Usaha mempertinggi
mutu dan pengalaman guru.
e.Pelaksanaan dan pembinaan
kurikulum meliputi;
1. Mempedomani dan
merealisasikan apa yang
tercantum dalam kurikulum
2. Menyusun dan
melaksanakan organisasi
kurikulum beserta
materi,sumber Dan metode.
3. Menuruti atau megikuti
kurikulum yang sudah ada
juga berhak atau boleh
Memilih atau menambah
materi atau metode yang
sesuai dengan kebutuhan.
f. Pendirian dan perencanaan
bangunan sekolah meliputi;
1. cara memilih letak
dan menentukan luas
tanah yang dibutuhkan
2. Mengusahakan
merencanakan dan
menggunakan pendirian
gedung sekolah
3. Menentukan jumlah
dan luas ruangan
kelas,kantor,asrama
,lapangan olah Raga
halaman sekolah dll.
4. Cara penggunaan
sarana dan prasarana
serta pemeliharaannya
dan lain2.
g. Hubungan masyarakat
meliputi;
Hal ini hubungan antara
sekolah dengan sekolah ,pemerintah/
instransi yang Terkait,dan hubungan
masyarakat pada umumnya.
F. Fungsi fungsi Administrasi
Pendidikan
Untuk mendapatkan gambaran
yang jelas tentang fungsi
administrasi pendidikan adalah
sebagai berikut;’
1.Perencanaan.
Setiap program ataupun
konsepsi memerlukan perencanaan
terlebih dahulu sebelum
melaksanakan.Perencanaan adalah
cara menghampiri masalah.Dalam
penghampiran masalah itu si
perencana berbuat merumuskan apa
saja yang harus dikerjakan dan
bagaimana mengerjakannya.
Perencanaan merupakan sarat
mutlak bagi kegiatan
administrasi,tanpa perencanaan
suatu kegiatan akan mengalami
kesulitan dan bahkan kegagalan
dalam mencapai tujuan yang
diinginkan .
Didalam kegiatan perencanaan
ada dua factor yang harus
diperhatikan ,yaitu factor tujuan
dan factor sarana ,baik sarana
personal maupun sarana material.
Sedangkan langkah-langkah
dalam perencanaan meliputi;
Menentukan dan merumuskan tujuan
yang hendak dicapai.
Meneliti masalah –masalah atau
pekerjaan-pekerjaanyang akan
dilakukan
Mengumpulkan data-data dan
informasi yang diperlukan.
Menentukan tahap-tahap atau
rangkaian tindakan.
Merumuskan bagaimana masalah-
masalah itu akan dipecahkan dan
bagaimana pekerjaan-pekerjaan itu
akan diselesaikan.
Syarat-syarat perencanaan
adalah sebagai berikut;
Perencanaan harus didasarkan atas
tujuan yang jelas.
Bersifat sederhana ,realitas dan jelas.
Terinci memuat segala uraian serta
klasifikasi kegiatan dan rangkaian
tindakan sehingga mudah
dipedomani dan dijalankan.
Memilki fleksibelitas sehingga mudah
disesuaikan dengan kebutuhan serta
situasi dan kondisi sewaktu-waktu.
Terdapat pertimbangan antara
bermacam-macam bidang akan
digarap dalam perencanaan itu
.Menurut urgensi masing-masing.
Diusahakan adanya penghematan
tenaga,biaya,dan waktu serta
kemungkinan penggunaan sumber
daya dan dana yang tersedia dengan
sebaik-baiknya,
Diusahakan agar sedapat mungkin
tidak terjadi adanya duplikasi
pelaksanaan.
Dengan kata lain
perencanaan dapat berarti
pula memikirkan tentang
penghematan tenaga,biaya
dan waktu,juga membatasi
kesalahan –kesalahan yang
mungkin terjadi dan
menghindari adanya
duplikasi-duplikasi atau
tugas-tugas /pekerjaan
rangkap yang dapat
menghambat jalan
penyelesaiannya.
2. Pengorganisasian.
Pengorganisasian merupakan
aktivitas menyusun dan membentuk
hubungan-hubungan kerja antara
orang-orang sehingga terwujudnya
suatu kesatuan usaha dalam
mencapai tujuan-tujuan yang telah
ditetapkan.
Pengorganisasian sebagai
fungsi adminiatrsi pendidikan
menjadi tugas utama bagi para
pemimpin pendidikan termasuk
kepala sekolah,terutama dalam
kegiatan sehari-hari di sekolah
terdapat berbagai macam pekerjaan
yang memerlukan kecakapan dan
ketrampilan dan tanggung jawab
yang berbeda-beda.
Kemudian yang perlu
diperhatikan dalam pengorganisasian
antara lain ialah pembagian
tugas,wewenang dan tanggung jawab
,hendaknya disesuaikan dengan
pengalaman,bakat,minat,
pengetahuan dan kepribadian
masing-masing orang-orang yang
diperlukan dalam menjalankan
tugas.
Fungsi Organisasi dapat
diartikan bermacam-macam yaitu;
a. Sebagai pemberi
struktur terutama dalam
penyusunan /
penempatan
personal,pekerjaan-
pekerjaan materilan dan
pikiran=pikirandi dalam
struktur.
b. Sebagai menetapkan
hubungan antara orang –
orang,kewajiban-
kewajiban,hak-hak dan
tanggung jawab masing-
masing anggota disusun
menjadi pola-pola
kegiatan yang tertuju
pada tercapainya tujuan
.
c. Sebagai alat
untukmempersatukan
usaha-usaha untuk
menyelesaikan
pekerjaan.
Organisasi yang baik hendaklah
memiliki cirri-ciri atau sifat sebagai
berikut;
Memiliki tujuan yang jelas.
Tiap anggota memahami dan
menerima tujuan tersebut.
Adanya kesatuan arah sehingga dapat
menimbulkan kesatuan tindakan
dan  kesatruan pikiran.
Adanya kesatuan perintah,para
bahwahan hanya mempunyai
seorang atasan langsung
daripadanya ia menerima perintah
atau bimbingan dan kepada siapa ia
harus mempertanggung jawabkan
hasil pekerjaannya.
Adanya keseimbangan antara
wewenang dan tanggung jawab
masing-masing anggota.
Adanya pembagian tugas atau
pekerjaan yang sesuai dengan
kemampuan,keahlian dan bakat
masing-masing.Sehingga dapat
menimbulkan kerja sama yang
harmonis dan kooperatif.
Pengkoordinasian,
Adanya bermacam- macam
tugas/pekerjaan yang dilakukan
oleh banyak orang ,memerlukan
adanya koordinasi dari seorang
pemimpin.
Adanya koordinasi yang baik
dapat menghindarkan
kemungkinan terjadinya
persaingan yang tidak sehat atau
kesimpang siuran dalam
tindakan.
Kita mengetahui bahwa
rencana/program-program
pendidikan yang harus di
laksanakan di-sekolah-sekolah
sifatnya sangat kompleks dan
sangat mengandung banyak segi
yang saling bersangkut paut satu
sama lain.
Sifat komplek yang dipunyai
oleh program pendidikan di
sekolah menunjukkan sangat
perlunya tindakan-tindakan
yang di koordinasi kan atau
dengan kata lain koordinasi
ialah aktivitas membawa orang-
orang material.pikiran-
pikiran,tehnik-tehnik,tujuan-
tujuan kedalam hubungan yang
harmonis dan produktif dalam
mencapai suatu tujuan.
Komunikasi.
Komunikasi dalam setiap
bentuk adalah suatu proses yang
hendak mempengaruhi sikap dan
perbuatan orang-orang dalam
struktur organisasi.
Kemudian didalam
komunikasi diperlukan motivasi
dengan memperhatikan unsure-
unsur sebagai berikut;
Adanya keinginan untuk berhasil.
Kejelasan tindakan yang harus
diambil/dianjurkan.
Keyakinan bahwa perubahan yang
dianjurkan akan membawa hasil
positif.
Keyakinan adanya kesempatan yang
sama bagi semua anggota.
Keinginan akan adanya kebebasan
untuk menentukan ,menolak ataupun
menerima apa yang dianjurkan.
Adanya tendensi untuk menilai
(berdasarkan moral dan etika yang
dianutnya) apa yang dianjurkan
sebelum melaksanakan.
Supervisi.
Setiap pelaksanaan program
pendidikan memerlukan adanya
pengawasan atau
supervise,dimana pengawsan
bertanggung jawab tentang
kefektifan program.Oleh karena
itu supervise haruslah meneliti
ada tidaknya kondisi-kondisi
yang akan memungkinkan
tercapainya tujuan-tujuan
pendidikan.
Dengan kata kata lain fungsi
terpenting supervise adalah
sebagai berikut;
Menentukan kondisi-kondisi atau
syarat-syarat apakah yang
diperlukan.
Memenuhi/mengusahan syarat-syarat
yang di perlukan .
Kepegawaian.
Masalah yang diperlukan
dalam didalam kegiatan-kegiatan
kepegawaian ialah pemberian
motivasi kepada para pegawai agar
selalu bekerja giat,kesejahteraan
pegawai,insentif dan penghargaan
atau jasa-jasa mereka.Kondite dan
bimbingan untuk dapat lebih
maju.kemudian adanya kesempatan
untuk mengapgrade diri,masalah
pemberhentian dan pensiun pegawai.
Pembiayaan.
Pembiayaan ini dapat
diibarakan bensin bagi sebuah mobil
atau motor. Mengingat pentingnya
biaya bagi setiap organisasi ,tanpa
biaya yang mencukupi tidak
mungkin terjamin kelancaran
jalannya suatu organisasi.
Ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam pembiayaan
adalah sebagai berikut;
Rencanakan tentang beberapa
pembiayaan yang diperlukan,
Dari mana dan bagaimana biaya itu
dapat diperoleh/diusahakan.
Bagaimana penggunaannya.
Siapa yang melaksanakannya.
Bagaimana pembukuan dan
pertanggung jawabannnya.
Bagaimana pengawasan dan lain-
lain.
Penilaian.
Evaluasi sebagai fungsi
administrasi pendidikan adalah
aktivitas untuk meneliti dan
mengetahui sampai dimana
pelaksanaan yang dilakukan
didalam proses keseluruhan
organisasi dalam mencapai hasil
yang sesuai dengan rencana atau
program yang telah ditetapkan
dalam rangka pencapaian tujuan
pendidikan.Dengan kata lain
supervise atau evaluasi
selanjutnya dapat diusahakan
bagaimana cara-cara
memperbaikinya.
[SUMBER] adpend-upi2012 di 17.28
From: adpend-upi2012.blogspot.com

CONTOH CERPEN DALAM BAHASA
INGGRIS BESERTA ARTINYA
Halo pecinta dan pencari contoh
cerpen dalam bahasa inggris beserta
artinya.
Hari ini saya akan membagikan lagi
contoh cerpen dalam bahasa inggris
besrta artinya, tentunya dengan
judul dan cerita yang berbeda, serta
memiliki pesan moral yang bagus
untuk kita. Untuk menjaga kualitas
cerpen dalam bahasa inggris beserta
artinya yang saya bagikan kepada
kalian, maka saya memastikan semua
terjemahan atau bahasa inggris
yang digunakan pada cerpen dalam
bahasa inggris beserta artinya
sudah Baik dan Benar, karna
penerjemahannya tidak dilakukan
secara asal-asalan. Contoh cerpen
dalam bahasa inggris beserta
artinya ini di terjemahkan oleh
Novita sari , dia adalah seorang yang
ahli dalam berbahasa Inggris yang
juga berprofesi sebagai seorang
Guru Bahasa Inggris (pengajar) di
sebuah lembaga pendidikan ternama
di Indonesia.
Contoh Cerpen dalam bahasa inggris
beserta artinya, sebagai berikut:
The Fool Tiger and The Smart Goose
One day, there was an old man who
walked along the forest. He had
been walking far, therefore he felt
tired. Then he decided to take a rest
and slept under a shady tree. While
he was sleeping, there was a tiger
approaching toward him. He was
hungry and desired to eat the old
man. It roared loudly, “Auuuummm”,
making all of the denizens of the
forest wake up but the old man. The
old man kept sleeping soundly.
Then, a goose came suddenly, “ Hi,
my big brother, what are you doing
here?” the goose asked.
“I want to wake up this old man, and
eat him at once.” The tiger replied.
“If you want to wake him up, you
must roar behind the hill over
there.” Said the goose, pointing the
hill located far from they were now.
“Are you kidding me? even he didn’t
hear me despite being so close.” He
answered unbelievingly.
“The old man lives behind the hill,
and he can only be woken up from
there.”
The tiger then thought for a while
and finally followed what the goose
had suggested. The tiger went to
behind the hill, leaving the goose
and the old man.
“What a fool tiger!” said the goose,
laughing. Then the goose woke the
old man by pecking his foot. The old
man was then awake. He was deaf,
so he could not hear the tiger’s
roar. Feeling not tired anymore, he
went on his walking.
Berikut ini arti dari cerpen dalam
bahasa inggris di atas:
HARIMAU dan ANGSA PINTAR
Suatu hari disebuah hutan, ada
seororang kakek yang kelelahan
karna telah berjalan jauh, oleh
karna itu dia memutuskan untuk
beristirahat dan tidur di bawah
sebuah pohon yang rindang.
Beberapa saat kemudian datanglah
seekor harimau yang berniat ingin
memakan kakek tua tersebut,
harimau itupun langsung mendekati
sang kakek dan mengeluarkan suara
raungannya dengan sangat kuat
“HAAUUUUUUUMMM….”, suara
harimau tersebut membangunkan
seluruh penghuni hutan, namun
sayangnya suara harimau tersebut
tidak berpengauh terhadap sang
kakek, kakek tersebut masih tetep
tertidur.
Lalu tiba-tiba muncul seekor angsa
dan menyapa sang harimau, “Hai,
Harimau! Apa yang sedang kamu
lakukan?” ,
Harimau menjawab, “aku ingin
membangunkan kakek ini, aku ingin
memakannya hidup-hidup!”.
“O… kamu ingin membangunkan
kakek ini?, kakek ini hanya akan
terbangun jika kamu mengeluarkan
suara kerasmu tadi dari bukit
sebelah sana,” angsa mengatakan
hal itu sambil menunjuk bukit yang
jauh di ujung hutan tersebut.
“Hah? Yang benar saja… dari jarak
sedekai ini saja dia tidak
terbangun?, apa lagi jika aku
membangunkannyadengan suara
kerasku ini dari bukit yang di ujung
sana?”, jawab harimau tidak
percaya.
Angsa menjawab dengan tenang dan
meyakinkan, “Kakek ini tinggal di
desa yang ada dibukit itu, oleh karna
itu kamu harus membangunkannya
dari sana”. Lalu harimaupun berfikir
sejenak dan memutuskan untuk
mengikuti perkataan angsa .
Melihat kejadian itu angsa
tertawa,” Ha..Ha..Ha.. bodoh sekali
harimau itu, mengikuti
perkataanku”. Lalu angsa mendekati
dan segera membangunkan kakek
tersebut, ternyata kakek itu tuli,
jadi ia langsung mematuk kaki kakek
tersebut. Akhirnya kakek tersebut
terbangun dan melanjutkan
perjalanannya.
Baiklah dengan berakhirnya tulisan
arti dari cerpen di atas, maka cukup
sampai di sini juga perjumpaan kita
pada kali ini. Tetaplah menjadi
pengunjung setia dari Website ini
karena masih banyak Cerpen atau
dongeng dalam Bahasa Inggris
beserta artinya dalam Bahasa
Indonesia (contoh cerpen dalam
bahasa inggris beserta artinya).
Akhir kata saya ucapkan terimakasih
special bagi sanya penerjemah yang
bernama Novita sari.
Semoga tulisan pada website ini
bermanfaat bagi kita semua.
From: www.norviadisaputra.com

Contoh Pidato Singkat
Tentang Pendidikan 
Pidato Pendidikan - Pendidikan adalah
hal yang sangat penting dalam
kehidupan kita. Tanpa adanya
pendidikan mungkin kita tidak pernah
mempunyai ilmu pengetahuan,
membaca, menulis dan masih banyak
lagi yang tidak kita ketahui tanpa
adanya pendidikan. Betapa pentingnya
arti sebuah pendidikan sampai-sampai
kita sebagai manusia yang dibekali
akal harus mencari dan
mempelajarinya.
Mengingat betapa pentingnya arti
pendidikan, maka pada kesempatan
kali ini saya akan memberikan contoh
pidato singkat tentang pendidikan.
Semoga bermanfaat dan selamat
membaca.
Contoh Pidato Singkat
Pendidikan
Pembukaan Pidato Pendidikan
:
Assalamualaikum Wr. Wb.
Hadirin yang saya hormati.
Dalam kesempatan yang
berbahagia ini marilah kita
bersyukur kepada Allah SWT.
Atas segala nikmat serta
hidayah-Nya yang telah
dicurahkan kepada kita
semua sehingga pada
kesempatan kali ini kita bisa
hadir dalam acara peringatan
hari pendidikan nasional.
Isi Pidato Pendidikan :
Hadirin yang berbahagia.
Dalam mencari ilmu, Allah
sendiri pernah menguji para
Malaikat-malaikat-Nya.
Bahwa ternyata tidak ada
seseorangpun di dunia ini
yang mempunyai ilmu
pengetahuan, kecuali hanya
Allah. Dan sebagian ilmu yang
kita miliki ini adalah titipan
Allah. Bahkan Malaikat pun
tidak akan memiliki ilmu
pengetahuan, selain apa yang
telah diajarkan kepadanya.
Oleh karena itu kita tidak
boleh sombong dengan
pengetahuan yang kita miliki.
Bahkan dengan apapun yang
kita miliki tidak boleh
sombong.
Hadirin yang saya hormati.
Sebagian dari keutamaan
orang mencari ilmu adalah
dimudahkan serta dibimbing
melalui jalan menuju
kebenaran. Betapa
pentingnya orang yang
menuntut ilmu, sehingga
diberikan pengetahuan yang
luar biasa. Peranan para
tenaga pengajar juga
sangatlah penting. Sehingga
orang yang bersamanya dukuk
untuk menimba ilmu
pengetahuan darinya
walaupun hanya satu jam
saja itu lebih disukai oleh
Allah dari pada pahalanya
dalam beribadah seribu tahun.
Penutup Pidato Pendidikan :
Hanya itu yang bisa saya
sampaikan, mudah-mudahan
ada manfaatnya serta
diberikan ilmu yang
bermanfaat dan di ridha’i
Allah. Amiin
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Semoga Contoh pidato singkat
tentang pendidikan diatas bermanfaat
bagi sobat yang sedang mencari
naskah pidato tentang pendidikan.
Tetap bersemangat dalam menuntut
ilmu dan jangan lupa terus belajar dan
belajar.
From: satubahasa.com

Teknik Lempar Cakram
Lempar cakram adalah salah satu
cabang atletik pada nomor lempar.
Sejak tahun 708 SM, lempar cakram
merupakan bagian dari pancalomba
(pentathlon) . Pada permulaanya,
cakram terbuat dari batu terupam
halus, kemudian dari perunggu yang
dicor dan ditempa. Cara melakukan
lemparan yang pada mulanya
menirukan gaya nelayan yang
melempar jaring berulang-ulang.
Kemudian, ditemukan lemparan
dengan sikap badan menyiku secara
khusus dengan badan agak bersandar
ke depan.
1. 1. Alat dan sektor ( Lapangan
Lempar Cakram )
a. Alat
Cakram terbuat dari
kayu yang dibingkai
oleh logam sebagai
penguat sisi cakram.
b.      Ukuran Cakram
Putra : 2
Kg                     : 219 -
221 mm (Diameter
garis tengah)
Putri : 1
Kg                     : 180 -
182 mm (Diameter
garis tengah)
c.       Sektor (Lapangan)
1. Lapangan untuk
melempar
berdiameter 2, 50
meter, dalam
perlombaan yang
resmi terbuat dari
metal atau baja.
2. Permukaan lantai
tempat melempar
harus datar dan
tidak licin, terbuat
dari semen, aspal
dan lain-lain.
Lingkaran
lapangan dikelilingi
oleh pagar kawat
atau sangkar
untuk menjamin
keselamatan
petugas ,peserta,
dan penonton.
3. Bentuk lapangan
seperti huruf C,
dengan diameter 7
meter, mulut 3,3
meter. Sektor
lapangan dibatasi
oleh garis yang
berbentuk sudut
40˚ di pusat
lingkaran.
1. 2. Cara memegang
cakramBeberapa cara memegang
cakram antara lain sebagai
berikut :
a. Bagi yang tanganya
lebar, caranya dengan
meletakkan tepi cakram
pada lekuk pertama
jari-jarinya.
b.      Cara memegang
cakram untuk orang
yang memliki tangan
lebar adalah jari
telunjuk dan jari
tengah berhimpit, jari-
jari lainya agak
renggang.
c.       Cara memegang yang
jari-jarinya pendek
sama dengan cara yang
pertama, hanya letak
tepi cakram agak lebih
ke ujung jari-jari.
1. 3. Teknik Lempar Cakram
Menyamping Tanpa Awalan
Cara melakukan lempar cakram
menyamping tanpa awalan sebagai
berkut :
a. Ambil posisi dan
berdiri menyamping
arah lemparan. Kaki
dibuka selebar bahu,
sedikit ditekuk dan
rilek. Berat badan
terbagi pada kaki.
b.      Pusatkan perhatian
dan persiapan untuk
melakukan lemparan
kemudian cakram
diayun-ayunkan ke
samping kanan belakang
lalu ke kiri. Gerakan ini
di ulang-ulang
sebanyak dua tiga kali.
1. 4. Lempar Cakram Dengan
Awalan
Awalan dalam lempar cakram
dilakukan dalam bentuk gerakan
berputar. Banyaknya perputaran
tersebut dibedakan menjadi 1¼, 1½,
dan 1¾ putaran. Awalan ini harus
dlakukan dengan baik, sehingga
dapat menghasilkan lemparan yang
maksimal.
Cara melakukan awalan lempar
cakram adalah sebagai berikut :
a. Mengambil posisi yang
baik, berdiri
menyamping arah
lemparan. Kaki di
renggangkan selebar
badan, sedikit ditekuk
dan kendor. Berat
badan bertumpu pada
kedua kaki.
b.      Pusatkan perhatian
untuk melakukan
awalan agar mantap,
kemudian cakram
diayun-ayunkan ke
samping kanan belakang
lalu ke kiri. Gerakan ini
di ulang-ulang 2 – 3
kali dilanjutkan dengan
awalan berputar.
Cara melakukanya
adalah sebagai berkut :
1. Lengan yang
memegang cakram
diayunkan ke
samping kanan
belakang diikuti
oleh gerakan
memilin badan
kekanan, lengan
kiri juga
mengikuti gerakan
ke kanan, sedikit
ditekuk ke muka
dada, kaki kanan
sedikit ditekuk dan
berat badan
sebagian besar
berada pada kaki
kanan, kaki kiri
mengikuti gerakan
dengan tumit agak
diangkat.
2. Kemudian,
cakram diayunkan
ke samping kiri
diikuti oleh badan
ke kiri juga, berat
badan dipindahkan
ke kaki kiri, kaki
kanan kendor dan
tumit sedikit
diangkat.
3. Selanjutnya,
gerakan ayunan
cakram ke samping
kanan belakang
diulangi lagi
seperti latihan di
atas.
GAMBAR
1. 5.  Ayunan Lengan Saat
Melempar
Dengan tanpa berhenti
sedikitpun dari posisi siap
lempar ini dilanjutkan
dengan gerakan melempar
cakram. Cara melakukanya
sebagai berikut :
a.       Kaki kanan ditolakkan
untuk mengangkat
panggul dari posisi
rendah di atas kaki
kanan didorong ke
depan atas, selanjutnya
badan yang semula
condong ke belakang
dan terpilin ke kakan
diputar ke kiri diikuti
dengan gerakan panggul
yang memutar ke kiri
pula.
b. Berat badan
dipindahkan dari kaki
kanan ke kaki kiri.
Setelah badan
menghadap lemparan
penuh (siap lempar)
dengan waktu yang
tepat cakram di
lemparkan ke arah
depan atas.
c.       Lepaskan cakram
setinggi dagu dengan
sudut lemparan kira-
kira 90˚. Cakram
terlepas dari pegangan
dengan berputar
menurut putaran jarum
jam, putaran cakram
terjadi karena tekanan
dari jari telunjuk.
Cakram terlepas pada
saat cakram berada
sedikit dimuka bahu.
Catatan : Cakram yang
terlepas sebelum
melewati bahu akan
mejad lemparan yang
gagal, kecuali
lemparanya tidak akan
jauh, juga tidak masuk
daerah lemparan.
Sebaliknya, kalau
lepasnya agak
terlambat, sudah
sampai dimuka badan,
hasil lemparanya tidak
akan memuaskan dan
akan keluar daerang
lapangan.
1. 6. Gerakan Akhir Setelah
Melempar (Lepas Cakram)
Setelah cakram terlepas, kaki kanan
harus segera dipindahkan ke muka
dengan sedikit ditekuk untuk
menahan agar badan yang condong ke
muka tidak terlanjur terdorong
keluar lingkaran. Kaki kiri
dipindahkan ke belakang dan
pandangan mata mengikuti jatuhnya
cakram.
Pemindahan kaki kanan dari belakang
ke muka ini karena dilakukan dengan
tolakan yang kuat dan pengerahan
tenaga yang maksimal disertai
dengan bantuan kaki kiri juga yang
menolak, terjadi saat melayang
sehingga merupakan suatu lompatan.
Setelah lemparan dilakukan dan
dinyatakan bahwa jatuhnya cakram
sah, dari sikap berdiri pelempar
keluar dari lingkungan melalui
belahan bagian belakang, tidak
dengan lari atau melompat.
1. 7. Hal-Hal Yang Harus
Diperhatikan Dalam Lempar
Cakram
a. Hal-hal yang harus
dihindari dalam lempar
caram
1.Jatuh ke
belakang pada
awalan putaran
2. Berputar di
tempat (seperti
gangsing)
3. Membungkukkan
badan ke depan
(dipatahkan pada
pinggang)
4. Melompat tinggi
di udara
5. Terlalu tegang di
kaki
6. Mebawa berat
badan pada kaki
depan dan
membiarkan jatuh
b.      Hal-hal yang harus
diutamakan dalam
lempar cakran
1. Berputar dengan
baik
2. Mendorong
cakram melewati
lingkaran
3. Mendapatkan
putaran yang besar
antara badan
bagian atas dan
bawah
4. Mencapai jarak
yang cukup pada
saat melayang
melintasi lingkaran
5. Mendarat dengan
kaki kanan di titik
pusatkan dan kaki
kiri ke kiri dari
garis lemparan
From : market-mj.blogspot.co.id

LEMPAR LEMBING
Lempar Lembing merupakan salah
satu cabang olahraga atletik yang
mana termasuk dalam kategori
nomor lempar. dan bagi anda anak
pelajar pastinya materi lempar
lembing ini diajarkan pada waktu
tingkat SMP maupun SMA.
Pada teknik dasar lempar lembing
salah satu faktor penting yang
perlu anda ketahui adalah dengan
mengetahui teknik memegang
lembing yang benar. Karena dari
cara memegang lembing ini lah
kita bisa menggunakan beberapa
gaya atau cara melempar lembing
dengan benar, dan ini adalah salah
satu faktor syah atau tidaknya
suatu lemparan.
Lemparan lembing di nyatakan
syah jika menancap pada sektor
lapangan lempar lembing . untuk
menambah wawasan anda dalam
lempar lembing, kali ini volimaniak
akan memberikan sedikit
pengetahuan mengenai teknik
memegang lembing . untuk
uraiannya langsung saja akan
saya jelaskan lebih detail;
Dalam olahraga lempar lembing
terdapat beberapa teknik yang
harus diperhatikan, di antaranya
adalah tentang cara memegang
lembing, cara membawa lembing,
gaya melempar, dan sikap ketika
melempar lembing.

Cara Memegang Lembing
Untuk memegang lembing ada
terdapat aturan dan ketentuan
khusus yang perlu diperhatikan.
Ada dua macam cara dalam
memegang lembing, yaitu:
Pertama lembing diletakkan pada
telapak tangan dengan ujung atau
mata lembing serong hamper
menuju arah badan. Kemudian jari
tengah memegang tepian atau
pangkal ujung dari tali bagian
belakang (dilingkarkan, dibantu
dengan ibu jari ndiletakkan pada
tepi belakang dari pegangan dan
pada badan lembing. Jari telunjuk
harus lemas ke belakang membantu
menahan badan lembing.
Sedangkan jari-jari yang lainnya
turut memegang lilitan pegangan
di atasnya dalam keadaan lemas.
Dengan cara Finlandia ini, jari
tengah dan ibu jari yang
memegang peranan penting untuk
mendorong tali pegangan pada
saat melempar (Syarifuddin,
1992).
Pertama lembing diletakkan pada
telapak tangan, dengan ujung
atau mata lembing serong hamper
menuju kea rah badan. Kemudian
jari telunjuk memegang tepian
atau pangkal dari ujung tali
bagian belakang lembing, dibantu
dengan ibu jari diletakkan pada
tepi belakang dari pegangan dan
pada badan lembing serta dalam
keadaan lurus. Sedangkan ketiga
jari lainya berimpit dan renggang
dengan jari telunjuk turut
membantu dan menutupi lilitan tali
lembing. Jadi dengan pegangan
cara Amerika ini jari telunjuk dan
ibu jari memegang peranan
mendorong tali pegangan lembing
pada saat melempar (Syarifuddin,
1992).
caranya hanya menjepitkan
lembing diantara dua jari tengah
dan jari telunjuk, sedangkan jari
jari lainnya memmegang biasa.
Cara mengambil awalan pada
lempar lembing sangat erat
kaitannya dengan cara membawa
lembing. Oleh karena itu perlu
juga diketahui oleh para atlet
lempar lembing.
Lembing dipegang di atas pundak
di samping kepala dengan mata
lembing serong ke atas, siku
tangan dilipat atau ditekuk
menuju depan. Cara ini digunakan
oleh para pelempar yang
menggunakan awalan gaya jangkit
(hop-step) pada waktu akan
melempar.
Membawa lembing di bawah adalah
dengan lengan kanan lurus ke
bawah, mata lembing menuju
serong ke atas dan ekornya
menuju serong ke bawah hampir
dekat dengan tanah.
Mata lembing menuju serong ke
bawah sedangkan ekornya menuju
serong ke atas melewati pundak
sebelah kanan.
Sedangkan dalam membawa
lembing, ada tiga cara yang bisa
digunakan, yaitu:
1. Tangan sebelah kanan
ditekuk, kemudian lembing
dipegang hingga sejajar
dengan telinga. Sementara
mata lembing diarahkan ke
depan agak serong ke arah
bawah.
2. Tangan sebelah kanan
ditekuk, kemudian lembing
dipegang hingga sejajar
dengan telinga, tetapi
mata lembing diarahkan ke
depan dengan serong ke
atas.
3. Lembing dibawa oleh
tangan kanan yang
diletakkan di belakang
badan dengan mata lembing
diarahkan ke depan serong
atas.
1. Lembing terdiri atas 3
bagian yaitu mata lembing,
badan lembing dan tali
pegangan lembing.
2. Panjang lembing putra :
2,6 m – 2,7 m sedangkan
untuk putri : 2,2 m – 2,3
m. berat lembing putra :
800 gram sedangkan untuk
putrid : 600 gram.
3. Lembing harus dipegang
pada tempat pegangan
4. Lemparan sah bila lembing
menancap atau menggores
ke tanah
5. Lemparan tidak sah bila
sewaktu melempar
menyentuh tanah di depan
lengkung lemparan
Itulah beberapa teknik memegang
lembing yang bisa saya berikan,
semoga bisa bermanfaat bagi anda
semua,
From: www.volimaniak.com

Zat adiktif dan Psikotropika
Tujuan Pembelajaran :
menjelaskan pengertian zat
adiktif dan psikotropika.
menjelaskan dampak negatif zat
adiktif dan psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi dan sosial.
menjelaskan cara menghindarkan
diri dari zat adiktif dan
psikotropika
Kamu pasti pernah membaca atau
melihat tayangan di media tentang
begitu seringnya aparat keamanan
menangkap pelaku penyalah gunaan
psikotropika; baik produsen maupun
penggunanya. Mengapa mereka
dianggap berbahaya sehingga harus
diamankan? Zat-zat apa saja yang
terkandung di dalam bahan
psikotropika? Apa pengaruh yang
diakibatkannya? Dan apakah ada zat
adiktif dan psikotropika yang
bermanfaat? Kalau ada untuk apa?
Tidak sedikit orang yang terjerumus
dalam dunia narkoba. Besar
kemungkinan karena mereka tidak
memperoleh pengetahuan yang cukup
tentang bahaya narkoba. Oleh karena
itu, kamu harus mempelajari agar
dapat terhindar dari hal itu. Apakah
zat adiktif dan psikotropika itu?
Apasajakah yang tergolong obat
terlarang? Bagaimana cara mencegah
penyalahgunaan obat terlarang?
Semuanya dapat kita pelajari dalam
bab ini
A.Pengertian zat adiktif
Zat adiktif adalah zat-zat yang dapat
membuat pemakainya kecanduan (adiksi).
Kecanduan adalah suatu keadaan fisik
(jasmani) maupun nonfisik (psikologis)
dari seseorang yang merasa tidak
normal jika tidak menggunakan zat
tertentu. Biasanya si pecandu akan
menuruti keinginannya dengan kembali
mengonsumsi zat tersebut.
Sejak zaman dahulu, manusia sudah
mengenal zat yang tergolong adiktif,
misalnya suku indian merokok dan
mengunyah tembakau disetiap upacara
adat. Pada awalnya, semua bahan
adiktif berasal dari tumbuh-tumbuhan.
Contoh tumbuh-tumbuhan itu adalah
ganja (cannabis sativa), opium
(papaver somniverum), kokain
(Erythroxylum coca), mariyuana
(Cannabis indica). Akan tetapi seiring
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan alam, khususnya bidang
kimia, saat ini manusia telah dapat
membuat bhan-bahan adiktif buatan
(sintetis) yang berkemampuan sama
dengan zat adiktif alami. Zat adiktif
sintetis ada berbagai macam jenis dan
khasiatnya berbeda-beda.
Pada mulanya, zat adiktif digunakan
untuk memenuhi kebutuhan medis.
Para dokter yng melakukan tindakan
operasi terhadap pasien menggunakan
bahan adiktif untuk menghilangkan
rasa sakit pada pasien. Pemakaian
obat atau zat adiktif oleh para dokter
tersebut menggunakan dosis yang
sesuai kebutuhan dan dalam
pengawasan yanga baik.
B. Jenis Zat Adiktif dan Dampaknya
Semua zat adiktif, baik yang berasal
dari tumbuh-tumbuhan maupun bahan
adiktif sintetis, disebut narkoba atau
napza. Aturan tentang pemanfaatan
dan sanksi penyalahgunaan narkoba
dituangkan dalam UU RI nomor
22/1997 tentang narkotika.
1. Jenis zat adiktif
Narkoika digolongkan mejadi golongan
I, golongan II, dan golongan III. Zat
psikotropika digolongkan menjadi
psikotropika golongan I, golongan II,
golongan III,, dan golongan IV.
Narkotika golongan I terdiri dari 26
macam, antara lain opium mentah,
candu, kokain, ganja, THC, dan
heroin. Narkotika golongan II terdiri
dari 87 macam, contohnya morfin dan
opium. Narkotika golongan III terdiri
dari 14 macam, contohnya etil morfin
dan kodein. Zat psikotropika golongan
I terdiri dari 26 macam, golongan II
terdiri dari 14 macam, golongan III
terdiri dari 9 macam, dan golongan IV
terdiri dari 60 macam.
2. Dampak zat adiktif
Dampak yang ditimbulkan oleh zat
adiktif dapat digolongkan menjadi
tiga, yaitu :
1. stimulasi adalah gejala yang
terjadi pada saraf pusat untuk
mempercepat proses-proses dalam
tubuh, seperti detak jantung,
tekanan darah, dan pernapasan.
Contohnya : kafein pada kopi,
nikotin pada rokok, kokain, dan
amfetamin.
2. Depresi adalah gejala yang terjadi
pada syaraf pusat untuk
memperlambat proses pada tubuh.
Depresi menyebabkan turunnya
kesadaran seseorang pada dunia
sekelilingnya. Contoh zat-zat
yang tergolong depresan adalah
alkohol. Obat penenang, dan
sebagainya.
3. Halusinasi adalah gejala yang
terjadi pada saraf manusia yang
menyebabkan khayalan. Hakusinasi
menyebabkan penderita mendengar
suara, melihat benda, merasakan
berbagai hal yang sebenarnya
tidak ada sama sekali. Contoh zat
yang termasuk zat halusinogen
adalah LSD (lisergic acid
diethylamide)
C. Narkotika
Zat yang tergolong narkotika misalnya
opium, ganja, kokain, heroin, morfin,
dan kodein.
1. Opium berasal dari getah tumbuhan
papaver somniverum yang belum
masak. Opium diolah menjadi
morfin dan kodein yang diperlukan
dalam bidang kedokteran sebagai
obat analgesik (penghilang rasa
sakit), selain dapat
menghilangkan rasa nyeri, jenis
opium tertentu juga dapat
membuat orang tidur nyenyak dan
membuat orang gembira
( mersakan euforia) tanpa sebab.
Saat ini, opium telah dapat dibuat
manusia, yaitu berupa opium
semisintetis dan opium sintetis.
Opium alami contohnya dalah
morfin, kodein dan tebain. Opium
semisintetis terbuat dari opium
alami yang dicampur sedikit bahan
kimia. Contoh opium
semisentitetis adalah heroin dan
hidroformon. Opium murni
contohnya meperidin dan
propoksifen.
2. Ganja berasal dari daun tumbuhan
cannabis sativa yang mengandung
zat psikoaktif, yaitu zat yang
dapat mempengaruhi mental dan
tingkah laku orang. Pohon dan
ranting tanaman ganja juga
mengan dung psiko aktif meski
dalam kadar yang rendah. Kadar
tertinggi terdapat pada pucuk
tanaman ini, yaitu ± 10 %. Zat
psiko aktif hashish dapat
dihasilkan dari getah tanaman
ganja yang dikeringkan.
3. Kokain adalah bubuk putih yang
berasal dari daun koka
(Erythroxylum). Kokain dahulu
digunakan dalam bidang medis
sebagai anestesi (obat pembius)
lokal. Akan tetapi, sekarang
kokain tidak lagi digunakan
sebagai anestesi karena telah
ditemukan bahan psikoaktif lain
yang relatif lebih aman.
4. Heroin adalah zat yang tergolong
zat narkotika yang dapat
memberikan rasa senang yang luar
biasa pada pemakainya sehingga
lupa dengan semua masalah
5. Morfin adalah zat yang tergolong
dalam opioida alami yang berasal
dari getah opium. Morfin berupa
kristal putih, menyerupai kokain,
yang dapat menekan pusat
pernapasan. Pada kasus overdosis
morfin, biasanya pemakai
mengalami gangguan pernapasan
yang fatal. Morfin juga dapat
mengganggu siklus menstruasi
pada wanita pemakai, impotensi
pada pria pemakai,sembelit, serta
efek-efek samping yang
berbahaya lainnya.
6. Kodein adalah zat analgesik yang
lemah. Kekuatan kodein hanya
sekitar seperdua belas kekuatan
morfin. Kodein sering digunakan
sebagai analgesik pada obat batuk
yang kuat.
1.
D. Psikotropika
Psikotropika adalah bahan atau zat
yang tidak tergolong narkotika dan
alkohol tetapi memiliki khasiat seperti
narkotika dan alkohol. Contoh zat
psikotropika antara lain afetamin dan
ekstasi.
1. Afetamin adalah zat adiktif yang
tergolong stimula karena dapat
mempercepat proses tubuh melalui
sitem saraf pusat. Amfetamin
sering disalahgunakan sebagai
obat penurun berat badan dan
doping bagi olahragawan.
Pemakaian amfetamin dalam
jangka panjang dapat
menimbulkan ketergantungan.
2. Ekstasi adalah salah satu zat yang
mengandung amfetamin. Ekstasi
dapat menimbulkan perasaan selalu
segar, tidak mengantuk, dan tidak
lekas lelah. Akan tetapi, ekstasi
dapat menyebabkan pemakainya
dapat mangalami dehidrasi. Hal ini
karena biasanya pemakai ekstasi
tidak merasa haus. Pemakaian
ekstasi yang lama akan
menimbulkan gangguan daya ingat
dan kelambanan gerakan anggota
tubuh.
E. Alkohol
Alkohol merupakan contoh zat
depresan. Alkohol adalah senyawa
kimia yang dikenal dengan nama etanol
dengan rumus kimia CHOH. Alkohol
diperoleh dari hasil fermentasi
berbagai jenis hasil tanaman. Misalnya
singkong, dapat diolah menjadi tapai
dan jika diteruskan beberapa lama,
akan menjadi etanol. Dalam dosis yang
rendah, mengonsumsi alkohol dapat
menyebabkan timbulnya perasaan
euforia atau kegembiraan yang tidak
jelas penyebabnya mabuk. Dalam dosis
tertentu, peminum alkohol dapat
menemui ajalnya.
Dalam bidang kedokteran, alkohol
menrupakan bahan kimia yangsangat
besar peranannya. Alkohol sering
digunakan sebagai cairan pelarut dan
dapat digunakan untuk membunuh
kuman-kuman atau bakteri.
F. Rokok
Rokok adalah gulungan bubuk tembakau
yang mengandung senyawa psikoaktif
yang disebut nikotin . Bubuk tembakau
dalam rokok telah banyak diberi zat
adiktif seperti cengkih, kemenyan,
klembak dan zat-zat organik lainnya.
Asap rokok berbahaya bagi kesehatan.
Ketika seseorang asap rokok akan
masuk kedalam sistem pernapasan
hingga paru-paru. Orang-orang yang
tidak merokok tetapi berada di dekat
perokok akan menghirup udara yang
sama. Orang seperti ini disebut
perokok pasif . Perokok maupun
perokok pasif mempunyai resiko yang
sama.
Zat-zat yang berbahaya dalam rokok
Di dalam rokok terkandung zat-zat
yang dapat membahayakan dalam tubuh
kita, khususnya istem pernapasan.
Zat-zat berbahaya tersebut antara
lain :
1. Karbon monoksida dikenal sebagai
zat racun. Pada batas jumlah
tertentu, manusia akan mati jika
menghirup gas ini. Gas monoksida
akan mengikat hemoglobin dalam
darah manusia sehingga
kemampuan fungsi darah untuk
mengikat oksigen berkurang.
2. Nikotin adalah senyawa kimia
berbahaya dengan rumus kimia
CHN. Nikotin dapat menimbulkan
efek ketagihan atau
ketergantungan serta
menyebabkan tumbuhnya sel-sel
kanker pada paru-paru. Nikotin
pada asap rokok yang dihisap
hanya membutuhkan waktu 9 detik
untuk mencapai otak manusia.
Akibatnya tekanan darah naik,
ritme pernapasan meningkat, dan
sistem saraf pusat terstimulasi
3. Tar merupakan sisa pembakaran
yang dapat kita lihat pada pipa
rokok. Warnanya hitam dan
lengket. Tar juga akan membuat
gigi,jari, dan kuku perokok
berwarna kuning kehitaman. Zat
sisa ini amat berbahaya karena
merupakan bahan karsinogenik
(bahan penyebab kanker). Selain
itu tar mengakibatkan gerak
rambut getar di saluran
pernapasan berhenti. Padahal,
rambut getar ini berfungsi untuk
mencegah bahan-bahan yang
berbahaya masuk kesaluran
pernapasan.
4. Nitrogen oksida pada dosis yang
cukup, gas ini dapat menimbulkan
keinginan tertawa spontan yang
tidak jelas alasannnya, gas yang
mempunyai rumus kimia NO ini
dapat menekan rasa sakit pada
manusia sehingga digunakan
senagai obat bius dibidang medis.
5. Gas hidrogen sianida adalah gas
racun yang sangat berbahaya bagi
manusia.
6. Amonia adalah gas yang berbau
sangat busuk, beracun, dan
bersifat korosif
7. Metanol adalah senyawa kimia dari
alkohol sederhana yang juga
beracun.
G. Pencegahan bahaya narkoba
Hal-hal yang perlu kamu lakukan untuk
mencegah penggunaan obat-obat
terlarang antara lain sebagai berikut :
1. Jangan sekali-kali mencoba
dengan kadar berapapun, dengan
jenis apa pun, dan dengan dalih
apa pun.
2. Carilah pergaulan yang aman
ditempat yanga aman, dengan
orang-orang yang aman , dan pada
waktu yang aman
3. Dapatkan kasih sayang yang tulus
dari keluaraga, dengan saling
memperhatikan, saling mengasihi,
dan saling membutuhkan.
Kembangkan kasih sayang ini pada
saudara, sahabat dan teman-
temanmu.
4. Waspadalah terhadap siapa pun
dengan tetap menjalani hidup yang
wajar. Dan katakan ”tidak” pada
narkoba.
5. Mendekatkan diri kepada Tuhan
Yang Maha Esa dengan rajin
menjalankan ibadah dan memohon
kekuatan kepada –Nya. Tanpa
kekuatan dari Tuhan, manusia
penuh dengan segala kelemahan.
H. Pengobatan (penanggulangan)
narkoba
pengobatan atau penanggulangan bagi
penderita atau pemakai obat-obat
terlarang memerlukan waktu yang
relatif lama, sesuai dengan tingkat
ketergantungannya. Ketergantungan
akan obat-obat terlarang berbeda
dengan kebiasaan atau kecanduan
orang merokok. Ketergantungan obat
terlarang memerlukan para ahli
dibidangnya yang akan memberikan
terapi dan pengobatan.
Di Indonesia telah dibangun wisma-
wisma rehabilitasi bagi penderita
ketergantungan obat. Ditempat
tersebut tersedia tenaga-tenaga
medis maupun non medis profesional
yang dapat memberikan pengobatan
dan terapi pada penderita
ketergantungan obat. Kebanyakan
penderita ketergantungan obat tidak
dapat diobati sendiri dirumah dengan
pengawasan seketat dan sekeras apa
pun. Mantan penderita pemakai obat
terlarang perlu mempunyai komunitas
yang dapat saling menguatkan, saling
memotivasi dan saling mengingatkan
sesama anggotanya.
From: liaayus.wordpreas.com

Pidato Pendidikan - Pendidikan adalah
hal yang sangat penting dalam
kehidupan kita. Tanpa adanya
pendidikan mungkin kita tidak pernah
mempunyai ilmu pengetahuan,
membaca, menulis dan masih banyak
lagi yang tidak kita ketahui tanpa
adanya pendidikan. Betapa pentingnya
arti sebuah pendidikan sampai-sampai
kita sebagai manusia yang dibekali
akal harus mencari dan
mempelajarinya.
Mengingat betapa pentingnya arti
pendidikan, maka pada kesempatan
kali ini saya akan memberikan contoh
pidato singkat tentang pendidikan.
Semoga bermanfaat dan selamat
membaca.
Contoh Pidato Singkat
Pendidikan
Pembukaan Pidato Pendidikan
:
Assalamualaikum Wr. Wb.
Hadirin yang saya hormati.
Dalam kesempatan yang
berbahagia ini marilah kita
bersyukur kepada Allah SWT.
Atas segala nikmat serta
hidayah-Nya yang telah
dicurahkan kepada kita
semua sehingga pada
kesempatan kali ini kita bisa
hadir dalam acara peringatan
hari pendidikan nasional.
Isi Pidato Pendidikan :
Hadirin yang berbahagia.
Dalam mencari ilmu, Allah
sendiri pernah menguji para
Malaikat-malaikat-Nya.
Bahwa ternyata tidak ada
seseorangpun di dunia ini
yang mempunyai ilmu
pengetahuan, kecuali hanya
Allah. Dan sebagian ilmu yang
kita miliki ini adalah titipan
Allah. Bahkan Malaikat pun
tidak akan memiliki ilmu
pengetahuan, selain apa yang
telah diajarkan kepadanya.
Oleh karena itu kita tidak
boleh sombong dengan
pengetahuan yang kita miliki.
Bahkan dengan apapun yang
kita miliki tidak boleh
sombong.
Hadirin yang saya hormati.
Sebagian dari keutamaan
orang mencari ilmu adalah
dimudahkan serta dibimbing
melalui jalan menuju
kebenaran. Betapa
pentingnya orang yang
menuntut ilmu, sehingga
diberikan pengetahuan yang
luar biasa. Peranan para
tenaga pengajar juga
sangatlah penting. Sehingga
orang yang bersamanya dukuk
untuk menimba ilmu
pengetahuan darinya
walaupun hanya satu jam
saja itu lebih disukai oleh
Allah dari pada pahalanya
dalam beribadah seribu tahun.
Penutup Pidato Pendidikan :
Hanya itu yang bisa saya
sampaikan, mudah-mudahan
ada manfaatnya serta
diberikan ilmu yang
bermanfaat dan di ridha’i
Allah. Amiin
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Semoga Contoh pidato singkat
tentang pendidikan diatas bermanfaat
bagi sobat yang sedang mencari
naskah pidato tentang pendidikan.
Tetap bersemangat dalam menuntut
ilmu dan jangan lupa terus belajar dan
belajar.
From: